İstanbul Rumeli Üniversitesi Meslek Yüksekokulu, öğrencilerin mesleki bilgi ve becerilerini gerçek iş ortamında geliştirmelerine olanak sağlayan 3+1 Eğitim Modelini hayata geçiriyor. Model kapsamında öğrenciler, eğitimlerinin üç dönemini üniversitede, bir dönemini ise sektörde geçirerek mezuniyet öncesinde iş deneyimi kazanıyor.
Mesleki eğitimin yalnızca teorik bilgiyle sınırlı kalmaması gerektiğine dikkat çeken İstanbul Rumeli Üniversitesi Meslek Yüksekokulu Müdürü Öğr. Gör. Serap Daş, 3+1 Eğitim Modelinin öğrencilerin iş hayatına hazırlanmasında önemli bir rol üstlendiğini belirtti.
“Öğrencilerimizin Yalnızca Teorik Bilgi ile sınırlı tutmuyor, onlara deneyim Kazandırıyoruz.”
3+1 Eğitim Modelinin temelinde öğrencilerin üniversitede edindikleri teorik ve uygulamalı bilgileri gerçek çalışma ortamında deneyimlemelerinin bulunduğunu belirten Daş, “Meslek yüksekokullarının temel sorumluluklarından biri, sektörün ihtiyaç duyduğu bilgi ve becerilere sahip, değişen çalışma koşullarına hızla uyum sağlayabilen nitelikli insan kaynağı yetiştirmektir. Bu nedenle öğrencilerimizin teorik bilgi edindikten sonra bilgiyi gerçek çalışma ortamında uygulayabilmelerini, mesleklerini henüz öğrenciyken deneyimlemelerini ve iş hayatının beklentilerini yakından tanımalarını önemsiyoruz” dedi.
“Üç Dönem Üniversitede, Bir Dönem Sektörün İçinde Olacaklar”
3+1 Eğitim Modeli kapsamında öğrencilerin iki yıllık ön lisans eğitimlerinin üç dönemini üniversitede, dördüncü dönemini ise işletmelerde tamamlayacağını ifade eden Daş, uygulama sürecinin öğrencilerin mesleki gelişimlerine önemli katkı sağlayacağını söyledi.
Daş, “Öğrencilerimiz üç dönem boyunca üniversitemizde kazandıkları akademik ve mesleki bilgi birikimini bir dönem boyunca sektör içerisinde uygulama fırsatı bulacak. Bu süreçte yalnızca mesleki bilgilerini uygulamayacak, aynı zamanda iş süreçlerini tanıyacak, ekip çalışmasını deneyimleyecek, problem çözme ve sorumluluk alma becerilerini geliştirecekler. Böylece iş hayatının gerçek koşullarını mezuniyet öncesinde deneyimleme fırsatı elde edecekler” diye konuştu.
“İlk Olarak Dört Programımızda 3+1 Modeline Geçiyoruz”
Modelin ilk etapta Aşçılık, İç Mekan Tasarımı, Bilgisayar Programcılığı ile Pastacılık ve Ekmekçilik programlarında uygulanacağını belirten Serap Daş, programların sektörle güçlü bir uygulama bağı kurmasının önemine dikkat çekti.
Daş, “Bu kapsamda ilk olarak Aşçılık, İç Mekan Tasarımı, Bilgisayar Programcılığı ve Pastacılık ve Ekmekçilik programlarımızda 3+1 modeline geçiş yapıyoruz. Öğrencilerimizin eğitim sürecinde kazandıkları bilgileri sektörün gerçek ihtiyaçlarıyla buluşturmalarını ve mesleki yetkinliklerini uygulama yoluyla güçlendirmelerini hedefliyoruz” ifadelerini kullandı.
“Mezuniyet ile Çalışma Hayatı Arasındaki Mesafeyi Azaltmayı Hedefliyoruz”
Modelin en önemli amaçlarından birinin öğrencilerin mezuniyet sonrasında çalışma hayatına daha kolay uyum sağlamalarını sağlamak olduğunu vurgulayan Daş, sektör deneyiminin öğrencilerin kariyer planlamalarına da katkı sağlayacağını belirtti.
Daş, “Öğrencilerimizin mezuniyet sonrasında iş hayatına geçiş süreçlerini kolaylaştırmak istiyoruz. Sektörde geçirdikleri süre boyunca kendi mesleklerini yakından tanıyacak, çalışma ortamını deneyimleyecek ve kariyer hedeflerini daha bilinçli şekilde oluşturabilecekler. Böylece mezuniyet ile çalışma hayatı arasındaki mesafeyi azaltmayı hedefliyoruz” dedi.
“Sektörü Eğitim Sürecimizin Aktif Bir Paydaşı Olarak Görüyoruz”
3+1 Eğitim Modelinde üniversite ve sektör arasındaki iş birliğinin yalnızca öğrencilerin işletmelerde uygulama yapmasıyla sınırlı olmadığını ifade eden Daş, sektörün eğitim sürecinin aktif bir paydaşı olmasını önemsediklerini söyledi.
“İş dünyasının ihtiyaçlarını eğitim süreçlerimize daha güçlü şekilde yansıtmak istiyoruz” diyen Daş, sözlerini şöyle sürdürdü: “İşletmelerden, öğrencilerimizden ve akademik danışmanlarımızdan alınacak geri bildirimleri çok değerli buluyoruz. Bu geri bildirimler, eğitim programlarımızın sektörün güncel ihtiyaçlarına uyumunu değerlendirmemize ve gerekli iyileştirmeleri yapmamıza katkı sağlayacak. Böylece sektörün değişen beklentilerini eğitim süreçlerimize daha hızlı yansıtabileceğiz.”
“Öğrencilerimize Deneyim, İşletmelere Nitelikli İnsan Kaynağı Sunuyoruz”
3+1 modelinin öğrenciler kadar işletmeler açısından da önemli fırsatlar sunduğuna dikkat çeken Serap Daş, üniversite-sektör iş birliğinin karşılıklı fayda temelinde geliştirilmesinin önemini vurguladı.
Daş, “Öğrencilerimize gerçek bir iş deneyimi kazandırırken işletmelerimize de geleceğin nitelikli insan kaynağını yakından tanıma fırsatı sunuyoruz. İşletmeler öğrencilerimizi çalışma ortamında gözlemleyebilecek, öğrencilerimiz de sektör profesyonelleriyle doğrudan iletişim kurabilecek. Bu karşılıklı etkileşimin öğrencilerimizin kariyer gelişimine ve uzun vadede istihdam olanaklarına önemli katkılar sağlayacağına inanıyoruz” dedi.
“Öğrencilerimizi İş Hayatına Hazır Mezun Etmek İstiyoruz”
İstanbul Rumeli Üniversitesi Meslek Yüksekokulu olarak temel hedeflerinin öğrencileri yalnızca akademik bilgiyle değil, gerçek iş deneyimiyle mezun etmek olduğunu belirten Daş, 3+1 Eğitim Modelinin bu anlayışın önemli bir parçası olduğunu söyledi.
Daş, “Biz öğrencilerimizi yalnızca mezuniyete değil, iş hayatına hazırlamak istiyoruz. 3+1 Eğitim Modeliyle öğrencilerimizin mesleki bilgi ve becerilerini gerçek çalışma ortamında geliştirmelerini, iş dünyasının beklentilerini yakından tanımalarını ve mezuniyet sonrasında çalışma hayatına daha güçlü bir başlangıç yapmalarını hedefliyoruz. Eğitimden uygulamaya, uygulamadan istihdama uzanan bu anlayışla öğrencilerimizi geleceğin iş dünyasına hazırlamaya devam edeceğiz” diye konuştu.
