Millî Eğitim Bakanlığı, 2024-2025 eğitim öğretim yılı itibarıyla kademeli olarak uygulamaya alınacak olan “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” doğrultusunda, 5. ve 9. sınıflar için örnek ölçme araçlarını yayımladı. Bu yeni yaklaşım, öğrencilerin zihinsel, sosyal, duygusal, duyuşsal, fiziksel ve ahlaki gelişimlerini bir bütün olarak ele alan “bütüncül eğitim yaklaşımı”na dayanmaktadır.
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne uygun olarak hazırlanan ölçme araçları, odsgm.meb.gov.tr adresinde erişime açıldı. Yeni müfredattaki ölçme ve değerlendirme uygulamalarında, tanılayıcı, geliştirici ve düzey belirleyici değerlendirme yöntemleri geliştirilerek, eğitim sisteminde köklü bir düzenleme sağlandığı ifade edilmektedir.
Ayrıca, öğretmenlere yeni müfredata ilişkin ölçme ve değerlendirme yaklaşımına göre çeşitli görevler önerilmektedir. Bu öneriler arasında:
- Ödevler
- Projeler
- Performans görevleri
- Öğrenci portfolyoları
- Sunumlar
- Kontrol listeleri
- Sınavlar
- Gözlem ve görüşme formları
- Öğrenci anketleri
- Rol yapma etkinlikleri
- Grup çalışmaları
- Ölçekler
- Mezun anketleri
- Sınıf içi tartışmalar
- Öz/akran/grup değerlendirmeleri
- Yansıtma yazıları
Bu araçların, öğrencilerin performansını ölçmek ve geliştirmek amacıyla kullanılmaları önerilmektedir. Böylece, yeni müfredatın ölçme ve değerlendirme yaklaşımı ile uyumlu, alana ve öğrencilerin gelişimsel özelliklerine uygun, geçerli, güvenilir ve kullanışlı ölçme ve değerlendirme araçlarının geliştirilmesi ve uygulanması önem kazanmaktadır.
Öz ve Akran Değerlendirme Formları Hazırlandı
Bu ihtiyaçlar doğrultusunda, 5. ve 9. sınıf öğrencileri için yayımlanan Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne uygun ölçme araçlarında, müfredatta tanımlanan öğrenme çıktıları ve süreç bileşenleri dikkate alınmıştır. Ölçme araçlarında, öğrenme çıktıları ile süreç bileşenlerinin bir bütün olarak ölçülmesine olanak tanıyan çeşitli yaklaşımlar benimsenmiştir.
Bu çerçevede, çalışma kâğıtları, açık uçlu sorular ve performans görevleri gibi örnekler sunulmuştur. Ayrıca, ölçülmek istenen becerilerin değerlendirilmesinde kullanılabilecek dereceli puanlama anahtarları ve öğrencilerin kendilerini ve akranlarını değerlendirmelerine yönelik öz ve akran değerlendirme formları da hazırlanmıştır. (BSHA – Bilim ve Sağlık Haber Ajansı)
Ölçme araçlarına ulaşmak için tıklayınız.
